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La classe ouvrière (92 Nord)

La mobilisation de cet automne et celle du début de 2009 ont marqué le retour de la classe ouvrière sur le devant de la scène. Le rôle des raffineries a marqué le retour en force du monde ouvrier au sens strict. La grève de cet automne a constitué un rappel de la force de la mobilisation des travailleurs salariés dans toute leur diversité : public, privé, raffineries, cheminots, cantinières, profs, infirmières...

Plusieurs attitudes :

  1. Axe de classe dirigeante depuis plusieurs décennies. Nier, relativiser le poids de la classe ouvrière : « la classe ouvrière a disparu, elle s’est dissolue, on fait tous partie des classes moyennes ». « Tout ça c’est du passé, c’est archaïque. »
  2. Ce que la gauche réformiste pense, et que beaucoup de gens ont tendance à dire un peu spontanément :
    « Oui. C’est vrai, la classe ouvrière a un pouvoir de blocage. Mais ça ne marche pas : regarde, les trains ont roulé pendant cette grève avec le service minimum et tout ça. Et puis les gens sont trop cons. Donc il faut compter sur d’autres : les institutions, les partis politiques traditionnels etc »
    Une sous-estimation des capacités de la classe ouvrière : pour nous la classe ouvrière a le pouvoir à la fois de renverser le système capitaliste et de le remplacer par un autre système. C’est elle qui joue le rôle central pour faire la révolution et construire une autre société.
  3. Et puis il y a aussi le fait de reconnaître ce rôle révolutionnaire et de ne pas en tirer toutes les conséquences, ce qui est trop souvent le cas dans les organisations anticapitalistes et révolutionnaires.
    Cette formation est une tentative de fournir les éléments pour expliquer que la classe ouvrière est plus que jamais la force centrale qui peut changer le monde. Et pour donner des pistes pour en tirer des conclusions pratiques.

Plan de la formation

  1. Qu’est-ce que la classe ouvrière ?
    1. Quels contours ? Qui fait partie de la classe ouvrière ?
    2. La classe ouvrière aujourd’hui, en France et dans le monde
  2. Pourquoi la classe ouvrière joue un rôle central
    1. Nombre, rôle dans la production et capacité d’organisation
    2. La grève générale
  3. Pourquoi le réformisme et les idées réactionnaires ont une prise sur la classe ouvrière
    1. Nature épisodique des mobilisations ouvrières
    2. Activité/passivité dans le processus de production
    3. Concurrence et coopération dans le travail
    4. Une conscience contradictoire
  4. Conclusion- Construire un parti ouvrier
    (Pour lancer la discussion, qui est une discussion ouverte dans le parti)
    1. Un parti tourné vers la classe ouvrière
    2. La conception léniniste de la politique
    3. Une politique dans les luttes de classes

Bibliographie/filmographie indicative

  • Le manifeste du parti communiste Marx et Engels
  • Que faire ? Lénine
  • « Les sauts ! Les sauts ! Les sauts ! » D. Bensaïd
  • La véritable histoire de Lutte Ouvrière Hardy
  • L’Etabli D. Linhart
  • Mai 68, fins et suites, « Mai, si » D. Bensaïd et A. Krivine
  • L’anarchisme, une critique marxiste J. Molyneux
  • « Le mythe de l’aristocratie ouvrière » Charlie Post, la Brèche n°3
  • Le sel de la terre H. Biberman (1954)
  • Harlan County USA Barbara Kopple (1976)
  • The take N. Klein et A. Lewis (2004)
  • LIP, l’imagination au pouvoir Christian Rouaud (2007)

Publié le 5 décembre 2010